Article 1 : More than a Decade of Chinese Language Teaching in Secondary Education in Cameroon: Past, Present and Future
NAMA Didier Dieudonné

Article 2 : L’enseignement du chinois au Secondaire au Cameroun : vers une percée du soft power chinois dans le secteur éducatif
LONGMENE FOPA Arnaud

Article 3 : Les enseignants camerounais face à la diplomatie culturo-linguistique chinoise : vecteurs, médiateurs ou relais ambivalents du soft power ?
DEUZOUMBE Denis, TCHINENBA Armand

Article 4 : La digitalisation de l’enseignement du chinois au Cameroun : une analyse des enjeux et perspectives
KAMDEM MAGUE Sorelle Edith

Article 5 : L’impact des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE) sur l’apprentissage du chinois dans l’enseignement secondaire : le cas de l’Extrême-Nord du Cameroun
WAPOU LIDANNE Jacob, KAMDEM MAGUE Sorelle Edith

Article 6 : Impact des supports audiovisuels, notamment de la poésie chantée, sur l’apprentissage et la pédagogie du chinois langue étrangère : cas des étudiants de l’École Normale Supérieure de l’Université de Maroua
GUEMKAM OUAFO Diane Armelle

Article 7 : Le multimédia dans l’enseignement du chinois au Cameroun : Analyse critique du dispositif CEAD (2020-2025)
NGO BAYIHA Jeanne Berthe

Article 8 : Research on Innovative Strategies for Teaching Chinese Culture and Civilization in Cameroon’s Secondary Education /喀麦隆中学中国文化教学的创新策略研究
BABONG Richard

Article 9 : Using translation as a didactic tool to reinforce Chinese language learners’ linguistic competenceshttps://www.afrikaeducation.com/africeduc/riseafrica-v2i1-09/
CHI Derek ASABA

Article 10 : Cameroonian Local Languages, an Asset in the Acquisition of the Chinese Pronunciation
MVUH ZOULIATOU

Article 11 : A study on Chinese Vocabulary Teaching in the First Year of High School in Cameroon/喀麦隆高中一年级汉语词汇教学研究
NAMA Didier Dieudonné, DU FEI